La reflexión, el diálogo y la escucha prevalecieron durante la segunda fase del V Congreso Universitario de la Universidad Nacional (UNA), que reunió, del 7 al 10 de setiembre, a estudiantes, académicos y administrativos, en el auditorio Cora Ferro Calabrese.
Tras los cuatro días de convocatoria se aprobaron 18 ponencias y se rechazaron dos. Este avance quedó lejos de las intenciones del Directorio del V Congreso de cubrir en esta fase al menos las 50 ponencias presentados para los primeros cuatro de siete ejes de discusión.
Laura Bouza Mora, presidenta del Directorio, manifestó que, si bien no se avanzó según lo previsto, sí se generó el espacio para dialogar en un entorno democrático que permitió la participación de los tres estamentos universitarios. “No es un balance negativo, tomando en consideración que se han dado muchos momentos de reflexión y que esa es la dinámica de un congreso ideológico como el que representa el V Congreso”, dijo.
De las 18 ponencias aprobadas, tres correspondían al eje modelo académico; las restantes tenían relación con admisión, permanencia estudiantil, innovación pedagógica, evaluación y oferta académica. Se aprobó un texto base de modelo académico universitario (MAU), así como sendas propuestas para integrar el Sistema de Estudios de Posgrado (Sepuna) en el modelo académico y para la regularización progresiva de los posgrados, de manera que haya continuidad formativa, equidad y transformación de dicho modelo académico.
En materia estudiantil los congresistas suscribieron dos ponencia que plantean un modelo integral de bienestar estudiantil y condiciones materiales para la acción sustantiva territorial, de modo que cubran a todos los estudiantes que hayan matriculado alguna oferta de la UNA. Asimismo, se aprobó otra ponencia relacionada con el humanismo y la internacionalización para estudiantes extranjeros que habitan la universidad lejos de casa.
En el tema de admisión y nivelación se acogió una propuesta de sede regional Chorotega para promover un modelo de ingreso que garantice la preparación y el éxito estudiantil. Relacionada con esta materia se dio el visto bueno a otra ponencia orientada a garantizar la permanencia y prevención del abandono estudiantil.
Siempre en los aspectos de mejora para esta población, se acogió la propuesta de crear estrategia para apoyar y dar seguimiento al estudiantado con discapacidad, y así garantizar su accesibilidad y equidad. De igual forma, se acogió la creación de clubes estudiantiles como como una estrategia para la participación, desarrollo y pertenencia estudiantil, y se suscribió una propuesta que en el fondo plantea revisar otras formas de recuperación en vez de los exámenes extraordinarios.
El resto de las ponencias aprobadas son sobre evaluación curricular, como estrategia para las políticas de calidad, evaluación y mejora continua; formación integral y empleabilidad estudiantil; curricularización de la perspectiva de género en el modelo académico de la UNA como mecanismo indispensable para la igualdad y la equidad, así como una iniciativa de educación en derechos humanos denominada Educar para la democracia.
También se acogieron las ponencias Agroecología y Universidad Necesaria: Hacia un aporte articulado a la transformación del sistema agroalimentario desde la academia; Fortalecimiento de la oferta educativa en las sedes regionales mediante la formación itinerante en Interdisciplinariedad y Transdisciplinariedad; Hacia un reglamento de carreras compartidas en la UNA: articulación entre el modelo académico y el modelo de gobernanza para la formación docente, el desarrollo de programas STEAM y la internacionalización; y Principio de Disciplinariedad: posturas, casos prácticos e implicaciones en el Modelo Académico y de Gobernanza Institucional.
El tiempo previsto para la segunda fase del V Congreso se agotó cuando estaba en revisión un recurso de reconsideración que se presentó después de que se discutió la ponencia La pedagogía como matriz articuladora de las carreras compartidas de formación docente: principios y criterios para su gobernanza académico-curricular en la Universidad Nacional. Este recurso se va a retomar durante la tercera fase del congreso, convocada del 17 al 20 de noviembre.
Según manifestó Bouza Mora, durante la tercera etapa se espera que las modificaciones planteadas por el plenario con relación al uso del tiempo, permitan mayor fluidez para analizar más ponencias. En total, y tras la revisión, retiro voluntario y trabajo de fusión con las comisiones, en el V Congreso Universitario se analizarán 138 ponencias.
